从永不“落伍”的坚守到勇于“追潮”的创新：
在职教道路上的深度求索
——党外人士王梅教授双岗建功事迹材料
王梅，女，1968年12月生，民盟盟员，计算机专业硕士，教授，江苏省教学名师。自1990年踏上讲台以来，她以三十四载的坚守，诠释了一名党外知识分子在教育与议政双岗上的忠诚与担当，曾获全国高等学校软件设计大赛一等奖优秀指导教师、江苏省职业院校技能大赛一等奖指导教师、全国“蓝桥杯”软件和信息技术专业人才大赛江苏赛区优秀指导教师、江苏省教学成果一等奖、二等奖、江苏省职业院校教学能力大赛二等奖等多项荣誉，成为职业教育领域党外人士双岗建功的生动注脚。
一、秉承报国之道，恪守育人初心
王梅老师作为民盟盟员，始终在思想上、政治上、行动上同中国共产党保持高度一致，自觉承担为党育人、为国育才的使命，将“立德树人”融入教育血脉。她以习近平总书记关于教育的重要论述为指引，在计算机大数据领域躬身实践，紧扣行业人才需求，积极开发数据采集等前沿课程，并参编校企合作教材，让课堂与产业脉搏同频共振。
课堂之外，王梅老师长期担任班主任，把学生的事当作心头大事。她通过主题班会、“书信月”、个别谈话、宿舍走访等形式，静静走进学生的世界，用温情守护每一段青春。她尤其关注心理困难学生的成长，自学考取心理咨询师，为他们建立成长档案，细致记录、持续跟进。从新生到校友，无数心灵向她敞开——就连1998级的老校友，仍与她保持深厚情谊。在这个即时通讯的时代，她仍坚持用电子邮件与学生深度交流。一字一句的书写、一次次的深夜回复，这份看似“落伍”的坚守，却传递着师者无尽的耐心与温度。她用温情守护学生，先后获评校优秀教师、最美教师，其先进事迹被江苏教育新闻网专题报道。
二、紧追时代浪潮，勇探职教新路
面对人工智能新浪潮和数字时代对职业教育提出的新要求，王梅老师秉持“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”的教育追求，以创新为刃，主动回应职业教育提质培优的现实需求。
她打破“满堂灌”模式，构建“互动+ AI + 思政”三维教学体系：通过强化互动确保学生深度参与；引入AI工具模拟实战，提升技术应用能力；并融入思政元素，让技术学习与价值塑造同向同行。
针对生源多样、基础不一的特点，她推行“分层教学+课后赋能”：课内以企业真实问题为导向，增强职业性；课后通过分层任务与积分制，兼顾巩固与拔高，并固定进行线上线下答疑。指导学生参与职业技能竞赛获国家级、省级一等奖。
在此基础上，她探索“项目任务清晰化”教学改革，形成“AI模拟场景—成果互评优化—分层作业巩固”的闭环设计，契合“岗课赛证”融通与数字化转型要求，为高职教学改革提供了可复制的范例。她两次参与江苏省教学成果奖申报，分别荣获一等奖和二等奖。
三、深耕科技赋能，贡献智库力量
作为党外人士，王梅老师以“服务国家战略、助力职业教育发展”为己任，在职业教育政策与绩效、人才培养状态数据平台建设等方面成果显著。近年来发表论文20余篇，软著1项，开发系统1项，出版专著1部、教材4部，主持多项江苏省教育科学规划重点课题及人文社科项目。她长期负责学校数据平台采集与上报工作，并逐步形成“落实政策—平台解构—业务预警—数据提升”工作方法，多次受邀赴兄弟院校开展经验分享，有效推动全省高职院校数据采集质量提升。
自2013年起，王梅老师担任江苏省高等职业院校人才培养质量年报编委，多年来持续参与省级数据平台指标研发、合规性检查及江苏省高职人才培养质量年报的数据分析与支持工作，助力江苏省质量年报在全国评选中位居第一。
基于对高职办学的深入理解，她还参与了教育部职业院校办学评价指标调研，并在江苏省职业教育专业建设评价研讨中建言献策，为推进专业建设和教学改革贡献智慧。
四、力行双岗建功，服务学校发展
在做好本职工作的同时，王梅老师以党外人士的身份积极投身学校建设，在学校治理、重大项目申报、教学督导等工作中主动作为。她深度参与国家级“双高”院校申报工作，精准分析数据平台并完成材料撰写，助力学校于2019年成功获批国家“双高计划”建设单位。参与学校省级研究基地的申报，助推校级研究院获批省级人文社科重点研究基地。担任校督导期间，积极推进OBE项目化教学改革，通过广泛听课及“督导和青年讲师面对面”座谈交流，切实发挥“导”的作用。作为校“两代会”代表，她认真履行参政议政职责，提出加强心理教师配备和专业建设等建议并得到采纳。其工作实绩获得学校突出贡献奖。
三十四载春风化雨，三十四载初心如磐。从坚守传统到勇于“追潮”，王梅老师始终以“大先生”为志，践行教育家精神，深耕职教沃土，勇担育人使命。从数据赋能到平台创新，从课堂育人到政策建言，她的求索从未停止。她常说：“教育，是在心田播下爱党爱国、追求真理的种子。”这份信念，润泽课堂，亦化入家风，2023年她的女儿光荣地加入了中国共产党，续写信仰与奉献的新篇。